近日，由创新创业学院、校团委主办，校研究生会、校学生科协承办的创新创业大讲堂——第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国国际大学生创新大赛（2025）动员宣讲会成功举办。本次系列宣讲活动延续了以往的规模与影响力，分别在西康路校区、江宁校区、常州校区设立分会场，共举办三场。每场宣讲会均邀请了往届优秀获奖作品指导教师与参赛学生作为主讲人，此次活动面向河海大学全体师生，旨在进一步激发同学们的创新思维和创业热情，助力培养具有创新精神、实践能力和团队协作意识的高素质人才。

第一讲

谌贻然同学对“挑战杯”大赛进行了详尽全面的经验交流分享，分享共分两部分：赛事介绍与经验交流。首先，他详细介绍了“挑战杯”比赛的重要时间节点，深入解读赛事要求，帮助同学们把握关键要点，以及如何在准备过程中合理分配时间、整合资源。在经验交流环节，他鼓励同学们根据自身情况积极参与，强调成员之间沟通、信任与互补的重要性，并分享自己团队在分工协作、解决冲突方面的经验。

李昊同学结合“国创赛”金银铜奖项目分析如何在比赛中脱颖而出。首先他介绍比赛总体目标、赛程安排、参赛组别与类别。随后他阐述了中国国际大学生创新大赛中不同赛道的差别与评审规则。最后，他围绕冠军项目：《哪吒——全球首个“海空一体跨越航行器平台”》，向同学们详细展示一个优秀作品的项目封面、项目背景、解决方案、商业模式、教育维度等方面内容，同时也分享了近几年金奖项目与银奖项目的相关情况，总结获奖项目在选题、团队组建、材料准备等方面的优势，并针对项目的创新性、商业性、时效性及引领教育和带动就业等方面提出问题，帮助同学们理清思路，更充分地备赛。

第二讲

徐悦同学围绕中国国际大学生创新大赛进行详细解读与经验分享，内容涵盖赛事解读、团队协作、商业计划书及PPT制作、陈述答辩等方面。赛事解读方面，她介绍比赛周期、主体赛事及评审要点等信息，帮助同学们深入了解比赛机制。同时，她强调团队协作的重要性，指出团队应合理分工，并以2022年本科生创意组为例，讲述比赛重要时间节点。在商业计划书及PPT制作方面，她展示商业计划书的基本框架及制作要点，还分享项目逻辑和注意事项，如避免套路化、贴合产品实际等。针对陈述答辩，她建议控制时间、多次练习、形成定稿，并在团队内形成题库，以应对评委提问。在此次分享的结尾，她建议同学们重点关注“全国大学生创业服务网”以获取比赛的流程、评分要点、获奖名单等重要信息。

张安若同学结合第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖经历，从多个角度分享参赛经验。在赛程方面，她详细介绍院赛、校赛、省赛、国赛的具体流程和要求。在组队方面，她提到团队成员应具备多种能力，如组织协调、汇报答辩、实地调查等，且成员构成、组队方式应该多样化。关于选题，她提出可从导师课题、自行调研、毕业论文等方面入手，并保持选题的一致性。在作品书呈现上，她强调要用熟悉的逻辑讲述不熟悉的议题，并注意检验呈现效果。她还分享了现场呈现与答辩的要点，如在有限时间内展现吸引评委的内容等。最后，她阐述了田野调查在哲学社科类比赛中的重要性，分享了她的参赛感悟，同时鼓励广大同学积极参与“挑战杯”，提升自身能力。

第三讲

刘得存老师结合参赛项目“同心抗疫、共克时艰：抗击新冠肺炎疫情初期公众社会心态与防控行为调查研究”，从赛事解读、赛前准备、文本书写、PPT制作、项目答辩等方面进行详细分享。刘老师认为项目选题要有创新点和亮点，优秀的参赛作品往往契合时政热点，并提出文本书写要抓要求、定条理、做优化，注意文本内容的逻辑和条理。同时，刘老师建议同学们可以登录“挑战杯”官网，学习优秀参赛作品的文本内容。项目答辩方面，刘老师强调要重视PPT的展示效果和演讲稿的反复打磨，并从多个维度预设评委可能提出的问题，做足、做好答辩准备。最后，刘老师指出团队合作的重要性，要充分发挥团队中每位成员的价值，同时要持之以恒，做好打持久战的准备。此次宣讲会刘老师以自身参赛项目为例，向同学们详细地介绍了一个项目从形成到完善，从校赛走到国赛的历程，使同学们对“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛有了更深层次的了解，为同学们参加比赛指明了前进的方向。

三场宣讲会现场气氛热烈，同学们参与热情高涨，积极与主讲人互动交流，展现出对创新创业赛事的浓厚兴趣。在主讲人们深入浅出的讲解和耐心细致的答疑过程中，同学们不仅深入了解了第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国国际大学生创新大赛（2025）的规则、流程和要点。此次系列宣讲会为同学们在项目选取方面指明了方向，提供了切实可行的策略和方法。同学们通过参与此次活动，拓宽了视野，为未来的创新创业之路积累经验，打开思路。相信在不久的将来，他们将积极投身于创新创业大赛中，绽放属于自己的光芒。